第91章 推广拼音和标点符号（1/2）

“刘太守客气，这右北平果然乃天下净土，如今天下纷纷扰扰，右北平倒显得宁静。”蔡邕对右北平很有好感。

何颙也说：“以前我在雒阳，总要为天下大计着想，然一路所见，民生凋敝，想不到这右北平竟如世外桃源，此乃太守之功。”

“两位过奖了，右北平形势，乃众人之功，又非我一人所为。今日前来，主要想与两位先生聊一聊，两位乃天下名士，今在右北平，不知有何打算？”刘鑫的意思很明显了，你们俩住在右北平，总得工作赚钱养家吧？他可不愿意像公孙度一样，白白养着一大堆名士。

蔡邕和何颙都不是傻子，自然明白刘鑫的意思。

何颙想了一下：“刘太守之意，我亦明白，以前在雒阳，老操心朝廷，这次跟着太守来到右北平，一路所见，反而心灰意冷，现在我倒是有点理解邴原、管宁等人为何会隐世不出了？”

“莫非何先生亦想隐世？”

何颙点了点头：“左伯懂造纸和印刷，我和蔡伯喈想着，一起把当世一些着作给印刷出来，留传后世，也不失为一件美事。”

刘鑫听了，心里不是很高兴，造纸术和印刷术是他背后支持的，虽然他也不在乎蔡邕和何颙去使用，但他必须优先考虑自己，以及在右北平各种事务中使用，而不是给两个隐士来用。

“太守把我等从董卓那里救出来，我等感激不尽，只是看到这造纸和印刷之术，我俩实在心喜。我性格如此，只愿平平淡淡修书，钻研经学，不愿理会太多俗事。”蔡邕也表达了他的想法。

两人都这么说了，刘鑫也点了点头，他也不愿意强迫别人效力于他。正当他想着要告辞的时候，他突然想到了一个主意。

既然这两人想专心研究学问，那么为何不让他们研究一下让百姓受益的学问呢？例如编写启蒙学问等之类的，总比研究音乐、绘画等高大上的、百姓却用不着的东西要好。

“两位先生，你们想钻研学问，我亦支持，只是能否提供一些意见？”

“哦，太守请讲？”

“两人可以为我右北平书院编写一些实用教材，例如……”刘鑫想了一下，突然灵机一动：“例如标点符号或拼音之类的？”

“标点符号和拼音？这是什么东西？”蔡邕和何颙吃惊了。

顿时，刘鑫兴趣大增，这觉得标点符号或拼音都是值得推广，弄出来的话也会对教育产生很大的影响。

“这标点符号其实就是断句用的，我等写字在纸上或竹简上，总是凭着经验断句，实则这断句未必就对，有时甚至还会有歧义，产生多种前后矛盾的含义来。两位先生饱读诗书，应该深有感受吧？”

蔡邕和何颙面面相觑，不知道刘鑫想说什么。

“在下就举个例子吧？”刘鑫看到桌子上有纸和笔，墨水都研好了，便走过去把一句话写了五遍。

“两位先生，在《论语》中，子曰：民可使由之；不可使知之。这句话该如何断句呢？”