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分卷阅读4(1/2)

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面。这也是你作文打分较低的原因,下次注意一下。”孙晓晓的老师语重心长的说道。

林蒙还没来得及听孙晓晓的回答,就被自家老师叫了过去“杵那干什么?过来。林蒙你是不是对我的教学方案有意见,你说你其他成绩都那么高,可偏巧卡在我的数学上,亏我还是你班主任。你看看你这次的数学小测,答成什么样了?会做的做错,不会做的不会做。去,搬个凳子来,有什么不会的,我当面给你讲清楚,我还就不信提不上去了。”林蒙搬凳子的时候偷偷的瞄了眼孙晓晓的位置,却发现不知什么时候她已经离开了。

孙晓晓有着让人羡慕的总成绩,却也有着鲜为人知的弊端。作文的成绩一直不太高,语文作文成绩一直徘徊在20—30分左右,30分封顶。对此她自己是无所谓的,因为在她看来“学好数理化,走遍全天下。”只要偏科不偏的多么厉害自己是可以接受的。所以对于老师的教导也是左耳朵进右耳朵出的态度。可今天在办公室看到林蒙的那一瞬间,却有了丢人的想法,很是别扭。

今天放学的路上俩人有些安静,各自想着自己的心事。

林蒙在老师那呆一下午早就已经崩溃了,如果老师和孙晓晓之间必须选一个的话,当然是孙晓晓。再者她作文不好我也可以帮她补习啊,这叫取长补短,共同发展。

于是正郁闷着的孙晓晓,忽的就听旁边人说了一句“我可以帮你补习作文。”

闻听此言孙晓晓便像被人踩了尾巴一样‘嗷’一嗓子,恼怒的眼神快速地杀了过去“打人不打脸,揭人不揭短,懂吗你?”

“小人之心了不是,我数学不好,想让你给看一下,我再帮你提一把作文,双赢,谁也不吃亏。”

“谁小人了,想让我帮你数学明说,还搁这谈条件。就你那作文水平还是别误人子弟了。”孙晓晓明知是自己心虚,却还得硬着头皮说下去。

“得,我小人之心,我说话不对,那就劳烦孙老师指点一下,然后我们共同探讨一下作文如何?”

“这还差不离,什么时候?”

“星期天吧,你家没人来我家,中午让我奶奶做好吃的。”

“嗯。”一听好吃的,孙晓晓一口答应下来。

“嗯什么嗯,明明半斤八两,却还矫情的不行。”林蒙小声的嘟囔了一句。

“你说什么?你再说一遍。林蒙,你给我站住,你别跑。”就这样笑着,跑着,追逐着,迎着夕阳的余晖。那是我们最纯粹最美好的时光。

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